Mayor atención y prevención del ciberbullyingcon IA, pide Marimar Treviño

En sesión ordinaria y mediante punto de acuerdo, la diputada María del Mar Treviño Garza exhortó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) a que, en coordinación con sus homólogas de las entidades federativas, actualice criterios de actuación en relación con la violencia digital en el entorno escolar; a fin de incorporar de manera explícita el ciberbullying potenciado con inteligencia artificial (IA) como modalidad específica de la misma; estableciendo rutas de atención, prevención e intervención para víctimas, agresores y sus familias; en todos los niveles de educación básica y media superior.

Celulares, redes sociales y,  más recientemente, herramientas de IA han generado una nuevamodalidad de violencia como lo es el ciberbullyingpotenciado con IA, es decir, la creación de memes, imágenes alteradas y stickers; que ridiculizan, humillan y degradan la reputación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes; ante sus pares, ante la comunidad escolar y, muchas veces, ante la sociedad en general.

Según lo señaló la diputada, tener acceso a la IA ha reducido la barrera tecnológica, al punto de que cualquier usuario, incluyendo menores de edad, puede producir en segundos imágenes, videos y contenido audiovisual manipulado con fines de ridiculización o acoso, sin requerir conocimientos técnicos especializados. Contenido denigrante, como el rostro transformado de una alumna en un meme viral; o, un momento vulnerable de un alumno, convertido en un sticker, circula durante semanas en grupos de mensajería instantánea.

De acuerdo con María del Mar, la ciencia del desarrollo infantil y la psicología clínica sostienen que la humillación pública en entornos digitales durante la infancia y la adolescencia genera consecuencias que pueden ser permanentes: baja autoestima, ansiedad, depresión, aislamiento social, trastornos del sueño, ausentismo escolar y, en los casos más graves, ideación suicida. Lo que para algunos estudiantes es solo una broma tecnológica, para la víctima representa una violación irreversible a su identidad digital y a su derecho a una vida libre de violencia.

Así como, el bullying ha ido cambiando, así deben cambiar los criterios, las reglas, los protocolos o lineamientos para su prevención y atención. Es nuestra obligación evolucionar al ritmo de las tecnologías, garantizar el cumplimiento al principio del interés superior de la niñez nos lo demanda, dijo Treviño.

La responsabilidad en la atención de este fenómeno es compartida y corresponde en forma concurrente a las autoridades federales y a los gobiernos de las entidades federativas, no podemos permitir que vacíos legales o reglamentos obsoletos dejen a los estudiantes en la indefensión frente a contenidos sintéticos que vulneran su dignidad.